【培訓(xùn)對(duì)象】質(zhì)量主管、技術(shù)/工程/研發(fā)主管、生產(chǎn)主管、各類(lèi)工程師（PE，ME，QA，SQE等）。

【培訓(xùn)形式】知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程背景curriculum background 

• 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用方法之一，在很多學(xué)科中得到廣泛的應(yīng)用。
• 它的主要內(nèi)容是討論如何合理地安排試驗(yàn)、取得數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行綜合的科學(xué)分析，從而達(dá)到盡快獲得最優(yōu)方案的目的。
• 統(tǒng)計(jì)技術(shù)在生產(chǎn)/制造過(guò)程中的應(yīng)用是對(duì)過(guò)程中輸入的變量 (人，機(jī)，料，法，環(huán))進(jìn)行有目的地優(yōu)化,使輸出的結(jié)果更加理想。DOE是其中較為有效的一種工程工具。

培訓(xùn)收益training income

通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，綜合案例分析、小組討論等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：

1、了解什么是DOE；

2、掌握進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的意義及其發(fā)展過(guò)程；

3、了解正交試驗(yàn)、正交試驗(yàn)表及其用法，會(huì)利用、創(chuàng)建正交表，能夠完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行分析，指出最佳生產(chǎn)條件；

4、掌握混合水平的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)；

5、能進(jìn)行有交互作用的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)；

6、能夠進(jìn)行全因子正交試驗(yàn)；

7、會(huì)操作Minitab，完成DOE

課程特點(diǎn)Course Features

通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌握課程要點(diǎn)；結(jié)合前期調(diào)研、針對(duì)性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用

課程大綱curriculum introduction

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

• 什么是DOE設(shè)計(jì)
• 進(jìn)行DOE的意義
• 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程

二、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)1

1. 直觀(guān)分析法

• 為什么要進(jìn)行正交試驗(yàn)
• 正交試驗(yàn)、正交表及其用法
• 單指標(biāo)的分析方法
• 多指標(biāo)的分析方法～綜合平衡法
• 多指標(biāo)的分析方法～綜合評(píng)分法
• 多指標(biāo)的分析方法～公平評(píng)分法
• 總結(jié)～利用正交表進(jìn)行試驗(yàn)的步驟

2. 混合水平

• 混合水平正交表及其用法
• 直接利用混合水平正交表
• 擬水平法

3. 有交互作用

• 什么是交互作用
• 交互作用表
• 水平數(shù)相同～直觀(guān)分析法
• 水平數(shù)相同～統(tǒng)計(jì)分析法水平法

三、全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)

• 全因子試驗(yàn)計(jì)劃
• 實(shí)施全因子試驗(yàn)：

第一步：擬合選定模型

第二步：殘差診斷

第三步：判斷模型要改進(jìn)嗎？

第四步：對(duì)選定模型進(jìn)行分析解釋

第五步：判斷目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)到

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)案例分析

• 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
• Minitab軟件的運(yùn)用

講師資歷lecturer synopsis

劉老師- - -上海世立特聘講師

國(guó)內(nèi)知名大學(xué)MBA，6Sigma 黑帶、高級(jí)培訓(xùn)師、資深顧問(wèn)。

工作經(jīng)歷：

2001年至今：主要從事現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與快速突破性改善、六西格瑪、DOE、QFD、五大工具、問(wèn)題分析與解決、質(zhì)量成本控制、TWI、全面質(zhì)量管理、TPM、VDA6.3/6.4/6.5、D零件管理等方面的培訓(xùn)，以及 ISO/TS16949、AS9100、VDA等方面的培訓(xùn)和咨詢(xún)。

1994-2001：

• 曾在數(shù)家跨國(guó)公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理等職務(wù)，在質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
• 后在某知名咨詢(xún)公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項(xiàng)目經(jīng)理，在企業(yè)質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)方面擁有大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域及長(zhǎng)期客戶(hù)：

多年來(lái)主要為世界 500 強(qiáng)企業(yè)以及國(guó)內(nèi)優(yōu)秀成長(zhǎng)型企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢(xún)，包括：

電子及光通訊行業(yè)：愛(ài)立信、日立、西門(mén)子、NEC、松下、EPCOS、IMP半導(dǎo)體、舜宇集團(tuán)、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池---

汽車(chē)、工程機(jī)械及航天航空：卡特彼勒、小松（KOMATSU）、伊頓（EATON）、中聯(lián)重科、奇瑞汽車(chē)、江鈴汽車(chē)、格特拉克、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團(tuán)、上海薩克斯、德?tīng)柛！⑸岣ダ?、延鋒偉世通、李爾汽車(chē)部件、韓泰輪胎、江陰貝卡爾特、江蘇興達(dá)、嘉興東方、耀華-皮爾金頓、京西重工、中鐵五局、聯(lián)合汽車(chē)電子、虎伯拉鉸接系統(tǒng)、博格華納、采埃孚倫福德汽車(chē)系統(tǒng)、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川（NISHKAWA）、NSK-AKS、東洋輪胎---

醫(yī)藥/化工/紡織行業(yè)：Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團(tuán)、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多---

等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，致力于推廣質(zhì)量問(wèn)題突破性改善方法及世界級(jí)管理模式在組織內(nèi)的有效應(yīng)用。

培訓(xùn)方針：

“培訓(xùn)是解決問(wèn)題的開(kāi)端，實(shí)踐出真知，改善無(wú)止境。”

課程特色：

通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運(yùn)用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統(tǒng)全面地掌 握課程要點(diǎn)；結(jié)合前期調(diào)研、針對(duì)性的練習(xí)和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。

研究方向：

現(xiàn)場(chǎng)快速突破性改善及經(jīng)驗(yàn)庫(kù)建設(shè)→精益六西格瑪管理。