【培訓(xùn)對象】工廠經(jīng)理，生產(chǎn)總監(jiān)和營運(yùn)總監(jiān)，生產(chǎn)經(jīng)理，維護(hù)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理、生產(chǎn)主管和車間主任，維護(hù)主管和設(shè)備人員等。

【授課形式】知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程背景：curriculum background 

目前存在招人困難用工成本不斷增加等問題，老板就想通過自動化來個改變這一現(xiàn)在，不過現(xiàn)實(shí)很殘酷：導(dǎo)入的自動化設(shè)備后沒有達(dá)到預(yù)想的效果，故障率高，設(shè)備維護(hù)成本大大增加等問題，其中主要體現(xiàn)在：

1.   企業(yè)的競爭壓力越來越大，然而在每月購買的維修備件金額越來越多，結(jié)果我們的在庫庫存金額在增加，需要的維修備件經(jīng)常缺少

2.   企業(yè)控制成本，有部分設(shè)備單臺進(jìn)口的，它的備件不知道如何來備在困惑著大家

3.   備件的問題是造成設(shè)備長時間故障停機(jī)的主要原因

培訓(xùn)收益：training income

ü  能識別出自己公司設(shè)備重要度（4階6維）

ü  制作適合自己公司的設(shè)備備件出入庫流程  

ü  掌握備品的安全在庫設(shè)定

ü  掌握關(guān)鍵設(shè)備的備件購買等級

ü  再修理品的可視化管理

ü  高風(fēng)險的備品的等級降低之術(shù)

課程特色：Course characteristics

小強(qiáng)老師從拎扳手起家，過程不乏接地氣闡述與務(wù)實(shí)性工具應(yīng)用講解，一直在日企與日本效率專家的設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)一一道來；覆傳統(tǒng)TPM課程不敢輕言專業(yè)維修人員管理事，同時規(guī)避設(shè)備管理過于陳舊之特征；破除傳統(tǒng)的教條式推進(jìn)思路，新時期模塊化、組合拳式的推進(jìn)策略，真正實(shí)現(xiàn)缺什么補(bǔ)什么，給出了完整而落地、行之有效的推進(jìn)策略；既考慮企業(yè)保命現(xiàn)實(shí)，又兼顧企業(yè)當(dāng)前落地，并關(guān)注未來趨勢需求。整個課程理清節(jié)點(diǎn)、聚焦熱點(diǎn)、把握難點(diǎn)、解決痛點(diǎn)、尋求最佳解決方案。

課程大綱：curriculum introduction

一、設(shè)備管理基礎(chǔ)篇

1.   設(shè)備管理發(fā)展史

事后維修 預(yù)防維修 全員維修的解釋

2.   設(shè)備故障的生命曲線圖

3.   設(shè)備管理統(tǒng)計常用4大指標(biāo)計算方法講解

²  OEE  MTTR  MTBF  月度購買金額

4.   備件的重要性

1)   備件的困惑點(diǎn)

2)   備件的目的

討論：小強(qiáng)與你一起把握自己公司備件的困惑點(diǎn)

二、備件管理5大技能

1.   設(shè)備重要度分類

1)   設(shè)備為什么要進(jìn)行重要度分類

2)   把握學(xué)員公司設(shè)備分類的不足點(diǎn)

3)   設(shè)備分類的5個維度3個等級

4)   設(shè)備重要度如何運(yùn)用（重點(diǎn)是備件方面）

5)   豐田重要度標(biāo)準(zhǔn)解讀和案例介紹

演練：用自己公司的設(shè)備清單，重新對設(shè)備重要度在分類

2.   備件采購優(yōu)先級

1)   備件采購的困惑點(diǎn)

²  預(yù)算有限對于單臺重要設(shè)備的備件，不知道先買什么？

²  預(yù)算有限對于大金額的備件，不知道是否需要采購

²  備件采購都是依賴維修人員的經(jīng)驗(yàn)，沒有數(shù)據(jù)支持

2)   備件重要度識別的重要性

3)   備件重要度的識別的6大維度3大注意點(diǎn)

4)   備件重要度在采購中運(yùn)用

5)   豐田備件重要度標(biāo)準(zhǔn)解讀和案例介紹

演練：用自己公司的一臺關(guān)鍵設(shè)備的清單識別出重要度，重新對設(shè)備重要度識別

3.   設(shè)備備件安全在庫數(shù)設(shè)定

1)   安全在庫數(shù)的5大維度

2)   安全庫存的設(shè)定分類

3)   豐田的安全庫存設(shè)定案例介紹

演練：用自己公司的備件為例，進(jìn)行安全庫存模擬設(shè)定

4.   再修理品管理

4)   什么備品適合再修理

5)   再修理品管理工具-可視化

6)   豐田再修品的案例介紹

演練：用自己公司的再修理品為例，進(jìn)行可視化改善

5.   關(guān)鍵備品的風(fēng)險管理

1)   為什么要對關(guān)鍵備品的風(fēng)險管理

2)   關(guān)鍵備件的風(fēng)險管理的2大方法

3)   風(fēng)險管理案件介紹

討論：用自己公司的關(guān)鍵備件為例，進(jìn)行風(fēng)險化討論

三、設(shè)備備件管理標(biāo)準(zhǔn)

1)   出入庫的流程設(shè)定

2)   盤點(diǎn)頻度設(shè)定基準(zhǔn)

3)   安全庫存設(shè)定基準(zhǔn)

4)   再修理品的管理流程

5)   豐田的備件管理標(biāo)準(zhǔn)介紹

討論：在自己公司的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，更新標(biāo)準(zhǔn)

講師資歷：lecturer synopsis

唐老師- - -上海世立特聘講師

唐小強(qiáng)老師擁有16 年設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)其中有13年現(xiàn)場一線的維修經(jīng)驗(yàn)。曾在蘇州某日企線束廠任保全(維修)組經(jīng)理，工作達(dá)10年，團(tuán)隊(duì)在30-40人之間，從現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)來評價：在點(diǎn)檢方式和維修方法中，50%的工作是無效或者可以改進(jìn)；曾在常熟某日企剎車片廠任設(shè)備課經(jīng)理，因設(shè)備自動化程度高，在預(yù)防點(diǎn)檢方法和維修技能提升，總結(jié)出一套自己的維修方法；現(xiàn)任豐田系（中國）生產(chǎn)調(diào)查室，負(fù)責(zé)中國區(qū)的TPM推行。

工作重點(diǎn)：通過維修工具和標(biāo)準(zhǔn)化的推行由維修和制造共同來降低故障率

主要對象：維修團(tuán)隊(duì)（350人）的計劃保全和制造的48個自主TPM小組（2018年底）

主要活動： 維修人員的經(jīng)驗(yàn)萃取，制作中國區(qū)的培訓(xùn)體系（推行中） 

           利用診斷表找出各公司弱點(diǎn)完善，好的事例展開，完善中國區(qū)的維修體系

           運(yùn)用落地（實(shí)戰(zhàn)+促動技術(shù)）培訓(xùn)，制造人員能開展自主TPM活動

           相同工程的各公司在一起對故障和生產(chǎn)效率進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)信息共享

實(shí)現(xiàn)故障率每年下降50%目標(biāo)，實(shí)際17年下降36%，18年與17年相比下降28%

工作經(jīng)歷：

²  負(fù)責(zé)豐田系中國區(qū)TPM推行

²  MTP（日產(chǎn)訓(xùn)） 認(rèn)證講師

²  《設(shè)備精益管理—5大技能提升》版權(quán)課程開發(fā)者

²  16年現(xiàn)場一線維修經(jīng)驗(yàn)

²  全國優(yōu)秀講師（中國好講師）

²  美國注冊高級培訓(xùn)師

小強(qiáng)優(yōu)勢： 

²  小強(qiáng)老師一直以來在企業(yè)從事設(shè)備管理方面的工作，可謂是經(jīng)歷多多，其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)維修體現(xiàn)組建、精益TPM設(shè)備管理、備件管理、快速換線（SMED）、故障真因追求、預(yù)測性維護(hù)、可視化管理、成本管理、班組長的設(shè)備管理等的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

²  小強(qiáng)老師在國內(nèi)系統(tǒng)的接受過日本專家的專業(yè)培訓(xùn)，而且數(shù)次合計6個月時間去日本總公司學(xué)習(xí)自主保全TPM的推行和計劃保全的推行，更在國內(nèi)的豐田分公司和其他的公司推行TPM；小強(qiáng)老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會受到相應(yīng)的影響。為此小強(qiáng)老師一直以來用微信咨詢和培訓(xùn)并重，解決公司實(shí)際問題同時培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才。

²  小強(qiáng)老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此小強(qiáng)老師結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開眼，從意識入手開刃，以解決實(shí)際問題見長，課程深入淺出，生動活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評。

輔導(dǎo)特長：

[實(shí)用有效]培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講，項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富，問題解決更透徹，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問題來帶著答案走！

[輕松幽默]將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂，

真正做到一聽就懂、一練就會!

[氣氛活躍]將管理知識生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，有利于學(xué)員參與其中，

并確保學(xué)員主動與持久的學(xué)習(xí)力。

[學(xué)以致用]用互動、體驗(yàn)、講評等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用，用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問題。借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，做到務(wù)實(shí)有效！