課程背景curriculum background
培訓(xùn)收益training income
差異 |
常規(guī)培訓(xùn) |
中層人才壓模訓(xùn)練 |
常規(guī)講師vs.人才壓模訓(xùn)練師
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以我為中心 |
以學(xué)員為中心 |
關(guān)注自身內(nèi)容 |
關(guān)注學(xué)員接收及應(yīng)用 |
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演講為主 |
訓(xùn)練過關(guān)為主 |
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常見的宣講手段 |
訓(xùn)前調(diào)研,訓(xùn)中輔導(dǎo),訓(xùn)后作業(yè)總結(jié),提升 |
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訓(xùn)練課程設(shè)計方式 |
單純講授80% + 案例分享等20% |
講授30% + 案例分享20% + 情景模擬20% + 輔助工具 10% + 行動計劃 20% |
培訓(xùn)后成果 |
培訓(xùn)結(jié)束,填寫教學(xué)滿意度 |
成果1—10天的訓(xùn)練時間 成果2—編寫一套完整的管理手冊 成果3—可以銷售經(jīng)理認(rèn)證資格的證書成果 …… |
員工學(xué)習(xí)意愿 |
員工被動接受公司安排 |
以能力模型為導(dǎo)向,主動學(xué)習(xí) |
培訓(xùn)體系的規(guī)劃 |
比較零散、不夠系統(tǒng) |
層次性較強(qiáng)、系統(tǒng)化規(guī)劃 |
需求產(chǎn)生的來源 |
按照需求部門要求來設(shè)計 |
以崗位要求的綜合能力為出發(fā)點(diǎn) |
知識管理的規(guī)劃 |
沒有沉淀 |
形成自己的一套知識體系,有沉淀 |
經(jīng)驗總結(jié)的要求 |
掌握在業(yè)務(wù)精英手里 |
形成公司的一套經(jīng)驗體系 |
培訓(xùn)效果的檢驗 |
基本無法衡量 |
可以形成鮮明對比,可以檢驗效果 |
課程特點(diǎn)Course Features
中層管理者人才壓模訓(xùn)練體系正式基于工業(yè)品營銷研究院基于多年的行業(yè)客戶咨詢顧問案輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗,為營銷管理團(tuán)隊全面能力提升而量身打造的系統(tǒng)化解決方案,它具備以下的特點(diǎn):
課程大綱curriculum introduction
一、認(rèn)識自己,做成功的營銷管理者
1.營銷中層的核心價值
2.營銷中層必備的八項基本技能
二、作為下屬角色的營銷中層管理者
1.營銷中層管理者在企業(yè)中的位置
2.營銷中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準(zhǔn)則
三、作為同事角色的營銷中層
1.跳出本位看問題
2.同事是自己的“內(nèi)部客戶”
3.共贏心態(tài)與全局觀念的樹立
四、作為上司角色的營銷中層
1.中層管理者如何領(lǐng)導(dǎo)下屬
2.認(rèn)識作為上司的三個角色
3.從業(yè)務(wù)員到營銷中層
五、管理者職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展
1.企業(yè)員工職業(yè)化素質(zhì)的定義與內(nèi)涵
2.基層管理者職業(yè)素質(zhì)冰山理論模型
案例: 美國惠普員工職業(yè)化素質(zhì)分享
六、營銷中層必備的卓越職業(yè)理念
引子案例一:西點(diǎn)軍校的故事。
引子案例二:致加西亞的一封信。
1.企業(yè)喜歡什么樣的管理者?
2.500強(qiáng)企業(yè)員工一流的職業(yè)特點(diǎn)
3.卓越管理者擁有的九大職業(yè)素質(zhì)
4.管理者必備的八種職業(yè)態(tài)度
5. 企業(yè)基層管理者須修煉的七個好習(xí)慣
小組討論:結(jié)合你當(dāng)前的工作現(xiàn)狀,進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)自我檢查,還要做哪些改進(jìn)?
七、 管理者行為素養(yǎng)重點(diǎn)與要求
1.企業(yè)管理者為何要規(guī)范自己的行為?
2. 管理者行為規(guī)范的重點(diǎn)內(nèi)容
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